Итоги Всероссийской научно-практической конференции «Инновационные процессы развития образования: опыт и перспективы» в Институте педагогики и психологии

Ежегодно в Институте педагогики и психологии проводится Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные процессы развития образования: опыт и перспективы». 26 ноября в рамках конференции работало 7 секций.

Более 100 докладчиков участвовали в конференции из разных уголков Российской Федерации: Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Архангельская область, Калининградская область, Республика Коми.

На секциях обсуждались вопросы:

Секция 1. Современные тенденции образования

Модератор – Егорова Е.Л., к.пед.н., доцент, заведующий кафедрой дошкольного образования Института педагогики и психологии.

На секции рассматривались методическое сопровождение педагогов, применение событийности при подготовке вожатых, развитие проектно-исследовательских компетенций педагогов, аттестация как оценка профессионального развития педагогов, позитивная адаптации и мотивация педагогов к профессиональной деятельности. Содержание докладов отражало актуальные проблемы современного образования. Живая дискуссия с аудиторией слушателей продемонстрировала их интерес к разным направлениям развития современного образования, желание участвовать и обсуждать ключевые вопросы сферы образования и профессиональной подготовки кадров.

Секция 2. Психолого-педагогическое и коррекционно-развивающее сопровождение образовательного процесса

Модератор – Майорова Т.Е., доцент кафедры начального образования Института педагогики и психологии.

В рамках работы секции были заслушаны выступления воспитателей, учителей, преподавателей, магистранта. Выступления проходили в онлайн и офлайн режимах, где обсудили ряд ключевых направлений.

Участники секции поделились опытом организации работы с детьми с ОВЗ (тяжелое нарушение речи) в ДОО; раскрыли возможности кинезиологических упражнений как средства профилактики оптической дисграфии у дошкольников; обсудили проблему чтения: обучение и коррекция; формирование психосоматических жалоб у детей школьного возраста; уделили внимание проблеме психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
психологической культуре личности студентов; роли психологической службы школы.

В процессе конференции участники активно делились не только своими знаниями, но и богатейшим опытом, а также своими творческими наработками. Конференция стала важным событием для специалистов, профессионалов в психолого-педагогической сфере, открывая новые горизонты для обмена знаниями и лучшими практиками.

Секция 3. Опыт реализации образовательных стандартов в практике дошкольного образования

Модератор – Сибиркина Е.Н., к.п.н., доцент кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии.

Докладчики представили интересный опыт работы детских садов Ухты, Сосногорска, Яренска Архангельской области, а также результаты своих научных исследований, практические пособия и разработки. Наибольший интерес вызвали доклады, посвященные патриотическому воспитанию детей в детском саду; использованию игровых технологий — Кубик Блума и Кубики историй, речевое развитие дошкольников.

Секция 4. Методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях

Модератор – Сажина С.Д., к.п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии образования Института педагогики и психологии.

Участники секции узнали о системе образования и оценивания в Великобритании и Королевстве Таиланд; о сетевом образовательном событии как средстве формирования ключевых компетенций учащихся в ГАУДО Республики Коми «Республиканский центр дополнительного образования» Сыктывкара, об организации курса внеурочной деятельности в кадетском классе МАОУ «Гимназия им. А.С. Пушкина» Сыктывкара «Кадеты на службе родине», а также о формировании духовно-нравственных ценностей школьников посредством организации туристко-экскурсионной деятельности в МОУ «СОШ № 5» Ухты.

Секция 5. Опыт реализации образовательных стандартов в практике общего образования

Модератор – Газизова О.А., к.биол.н., доцент кафедры биологии Института естественных наук.

Рассматривали на секции вопросы, касающиеся межпредметных связей при обучении в школе и СПО, практики внедрения проектного обучения в рамках отдельных предметов, методики обучения решению заданий повышенного уровня при подготовке к ЕГЭ, использованию современных технических средств на уроках. Наибольшую заинтересованность участники конференции проявили к проблемам проектного обучения и возможности использования мобильных приложений при изучении отдельных предметов.

Секция 6. Опыт реализации образовательных проектов этнокультурной направленности в современном образовании

Модератор – Терентьева С.Н., к.п.н., доцент, директор Института педагогики и психологии.

В работе секции приняли участие педагоги всех уровней образования с разных уголков РК от южного Койгородка до северного Усинска. Среди участников секции были как начинающие педагоги – студенты, так опытные воспитатели и учителя. Опытные педагоги поделились своими проектно-исследовательскими работами, которые активно включают в свою практическую деятельность. Студенты-бакалавры представили разработанные проекты этнокультурной направленности для младших школьников. На секции активно обсуждался вопрос участия в грантовой деятельности.

Секция 7. Опыт реализации образовательных стандартов в практике начального образования и цифровые технологии в образовании

Модератор – Поберезкая В.Ф., к.п.н., доцент, заведующий кафедрой начального образования Института педагогики и психологии.

На секции поднимались вопросы цифровой трансформации образования на всех уровнях образования. Рассматривались разные аспекты, в том числе работа в цифровой и этнокультурной среде образовательных учреждений. 

Благодарим всех участников и организаторов научно – практической конференции за интереснейшие научно-популярные доклады по актуальным тематикам исследований. 

По материалам Института педагогики и психологии