В Институте педагогики и психологии прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные процессы развития образования: опыт и перспективы»
Конференция длилась с 27 по 28 ноября. В первый день конференции работало 7 секций, на которых были представлены 46 докладов. Участниками стали представители разных субъектов Российской Федерации: преподаватели, аспиранты, магистранты, студенты СГУ им. Питирима Сорокина, Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета (Челябинск), Вятского государственного университета, Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, воспитатели, логопеды, учителя из Котласа, Сосногорска, Сыктывкара, Усогорска, Ухты, Сыктывдинского, Печорского и Ижемского районов Республики Коми.
На секции «Современные тенденции образования» был теоретически обоснован и представлен опыт формирования профессионально-деонтологической готовности педагогов, раскрыта важность наставнической деятельности по развитию методической компетентности педагога, особенности реализации программы «Педагог-исследователь!» через регионально-культурное наследие гражданско-патриотического воспитания молодежи. Описан ретроспективный взгляд многомерного пространства на современном этапе образования.
В рамках секции «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса» уделили внимание проблемам взаимосвязи психологической культуры и психического выгорания у студентов-выпускников вуза, системе мотивации педагогического коллектива в аспекте психологии в общеобразовательной организации, развитию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования (на примере организации проекта «Волшебные секреты воздуха») и когнитивных функций у детей 5-7 лет на материале нейроигр.
Докладчиками на секции «Опыт реализации образовательных стандартов в практике дошкольного, начального и общего образования» были представлены результаты теоретического исследования о формировании личностных УУД у младших школьников, практический опыт по формированию коммуникативных умений у детей дошкольного возраста на примере «Театра поколений», контрольно-оценочная деятельность и формирование читательских умений у учащихся начальной школы, выявлена значимость лабораторных работ на уроках биологии в основной школе и описан опыт организации внеурочной деятельности этнокультурной направленности на примере Ижемского района Республики Коми.
На секции «Опыт реализации образовательных стандартов в практике СПО и вуза» обсуждались актуальные вопросы реализация ФГОС на разных уровнях образования. Был представлен опыт и модель формирования предпринимательской культуры у обучающихся организация СПО. Участников конференции заинтересовал аксиологический компонент представленной модели и возможности применения искусственного интеллекта в его реализации. Интересными для слушателей стали доклады, направленные на выявление особенностей формирования исследовательской компетентности студентов первого курса ВО, а также познавательных УУД у младших школьников.
Проблеме образования детей с ОВЗ была посвящена работа следующей секции. Темы докладов касались таких областей как: нейроигры как средство развития музыкально-ритмических способностей у детей дошкольного возраста; нейропсихологические основы формирования навыков чтения и письма младших школьников; опыт психолого-педагогического сопровождения студентов с ОВЗ в системе среднего профессионального образования; особенности индивидуальной образовательной деятельности с обучающимися с РАС; особенности формирования счетной деятельности детей подготовительной к школе группы с нарушениями зрения: диагностический аспект.
Еще одна секция была посвящена опыту реализации образовательных проектов этнокультурной направленности в условиях цифровой трансформации образования. Были раскрыты условия интеграции художественных практик в цифровое образовательное пространство на примере Республики Коми, организация работы над этнокультурным проектом «Мастерская электронных образовательных ресурсов: VR-путешествие по этнокультуре народа коми» и этнокультурная игра «Мемо» направленная на формирование этнокультурной компетентности у младших школьников во внеурочной деятельности и профессиональных умений у будущих педагогов; технология работы над исследовательским проектом «КОР ПУКСИС МУ (Как создавалась земля)».
«Семейное и патриотическое воспитание. Обучение служением» – под такой тематикой работала последняя секция конференции. Были подняты вопросы развития личности через реализацию подхода «обучение служением». Обсуждались проблемы: формирования традиционных ценностей через семейное волонтерство, сопровождения процесса социализации детей на семейной форме обучения, организации внеурочной деятельности гражданско-патриотического воспитания подростков произведениями искусства. Авторы делились опытом формирования патриотических качеств у будущих учителей и проблеме отношения к статусу родительства у студентов первых курсов.
В работе конференции приняли участие 87 авторов в очном и on-line форматах.
По материалам Института педагогики и психологии
В.Ф. Побрезкая, к.пед.н., доцент,
заведующий кафедрой начального образования